上课五分钟前。
老师办公室内。
“江宁现在变得更调皮啦？”
英语老师托尼连连惊呼。
他平常最头疼的就是这个熊孩子。
“是啊，江宁这熊孩子。”
班主任回到办公室，和其他老师大吐苦水。
上节课她和江宁的对决，完败！
“那以后的课程，岂不是无比艰难。”
数学老师倒吸了口凉气。
江宁这孩子他是知道的，
人很聪明机灵，就是调皮了些。
他们身为老师，不好使用经典的告家长**，
毕竟为江宁各科的成绩，让他们所有老师都无话可说。
“我感觉江宁这孩子跳级着读都行，至少我是压不住他了。”
班主任扶了扶额头。
她想起上节课，
江宁离谱中又没毛病答案，就一阵头疼。
“我也觉得没谁能镇得住小宁了。”
数学老师吐出一口浊气。
他很喜欢江宁在数学造诣上的天赋，
如果这个天赋还有调皮捣蛋的话，还真是无人|天才一秒记住 言情小说 s23us.c o m能及。
“如果说，真有人能克制江宁的话...”
英语老师摸了摸下巴，“恐怕只有前阵子在网络上很出名的，全国最强出题师了。”
“全国最强出题师？！”
“全国最强出题师？！”
班主任和数学老师听到这个名字惊呼一声。
他们对这个所谓的‘全国最强出题师’自有耳闻。
这是国内目前最强的一所教育机构。
里面的老师个个都是精英人才，
出的题目那叫一个丧心病狂，离谱至极！
与其说里面的老师叫强人，
不如叫狼人更为贴切，比狠人还多一点！
之前各大高校的神童小学生都被考到崩溃大哭！
这件事还上了新闻热搜。
很多天才看了都摇摇头。
就算是他们老师也回答不了几个，最强出题师的题目。
“这这这，那么变/态超难的题目，考小学生，是不是太欺负人了。”
班主任心有余悸地说着。
她看过这个教育机构考学生的题目。
里面个别题目难度甚至都已经到了博士的难度。
“他们也有小学生的业务。”
英语老师托尼提了一嘴。
他自然是了解过，才会和其他老师提起。
“当神童熊孩子，遇到最强出题师。”
班主任都打了个冷颤。
想想都觉得是一场针尖对麦芒的决斗。
“王老师，你之前不是经常带江宁去参加奥数比赛么，江宁的水平你觉得怎么样。”
班主任试探性的问道。
“小宁的数学水平，以后肯定比我这个当老师的好很多很多。”
数学老师听到这里，拿出自己上周让江宁试做的题目。
他之前给了江宁初中数学教材，又出了些题目给对方。
用于测试江宁学到多后边了。
他看完以后，
也忍不住为江宁的学习天赋感到开心。
题目不难，
其中的关键在于过程。
“我看看。”
班主任和英语老师凑到对方身边。
只见数学老师打开一本用于测试的作业本。
其中就有他上周给江宁做的题目。
题目如下：
【已知：△abc，ab=ac，求证∠b等于∠c】
“这个题目很简单，难能可贵的是小宁的解法。”
数学老师开口说道。“你们先看看教科书上的标准答案。”
答案：
【答：作ad⊥bc，垂足为d】
【∵∠adb=adc=90°】
【又∵ab=ac,ad=ad】
【∴∠b=∠c】
“毕业二十多年了，早就都忘了要怎么解了。”
英语老师托尼在旁边尬笑两声。
他从小就对数学感冒，现在一时间都回忆不起来了。
“不都这么解答么。”
班主任疑惑地看了眼数学老师。
她倒是知道这题的解法。
“正常来说是这么解答的，但小宁用的是另一种更取巧的方式。”
数学老师忍不住赞叹道。
他随即把江宁的答案铺展开来。
【已知：△abc，ab=ac，求证∠b等于∠c】
【∵ab=ac，ac=ab，bc=cb。】
【∴△abc全等△acb】
【∴∠b=∠c】
“等边对等角...还能这么解的。”
班主任眼前一亮，微微吸了口凉气。
她自己初中生涯，基本都是用前者的解题思路作答。
还没想过居然呢个用这个思维去解题。
“答案谁都能求，重要的是江宁的思维方式很高明。”
数学老师忍不住出声赞叹。
他作为一名数学爱好者，
能看到自己学生写出不同答案，真的太惊喜了。
江宁很懒，
但正因为这种懒，
把解题方式更上升的更为简便！
当然，
或许也正是因为江宁的思维新奇，
所以在搞怪方面，也是数一数二的皮...
“不就一道题么，我现在大概想起来怎么做了，感觉挺简单啊。”
英语老师抓了抓头。
表示不是很懂你们数学分子的话。
“主要是解题思维上的差距，你就算重新学，你的解题思路也还是普通人的思维。”
数学老师朝对方叹了口气。
其他班的数学老师要是在，就肯定懂自己当初激动的心情。
“王老师，能不能你举例个简单的例子。”
英语老师看到数学符号就头大。
他之前倒也知道江宁数学非常强，
但看王老师也教过不少聪明学生，
自己还是头一回看到对方这幅表情。
“我给你看看之前，江宁参加全省小学奥数竞赛解的一道题目。”
数学老师乐此不疲地拿出一页纸张。
上面打印的题目如下：[1 2 3... 100=？]
普通小学生会一加二加三，老老实实的加过去。
参加奥数的其他小学生会利用高斯解法，
（1 100） （2 99）... （50＋51）
一共有50个101，
50×101=5050。
“这还能有别的解法？”
班主任惊疑地看向王老师。
如果说之前的等边对等角题目，自己或许能想出江宁那样的解法。
但这个简单至极的题目，真的还能有第三种解法么。
“有的。”
数学老师很是激动地拿出，当初江宁作答的模板。
题目：[1 2 3... 100=？]
解答：[1 99 2 98 3 97 ...100 50]
解答：[50×100 50＝5050]
数学老师平复心情，长舒口气：
“这就是学霸和学神在思维上的差距。”
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